تشخیص دانش ، مهارت و توانایی کودکان پیش دبستانی ، به عنوان یک قاعده ، دو بار در سال در کودکستان انجام می شود: در آغاز و در پایان سال تحصیلی. این به شما امکان مقایسه نتایج کار با کودکان را می دهد.
دستورالعمل ها
مرحله 1
برای انجام معاینه تشخیصی ، تهیه یک جعبه ابزار تشخیصی ضروری است. این شامل لیستی از وظایف برای شناسایی دانش ، مهارت ها و توانایی های کودکان با معیارهای سطح ، فرم هایی است که می توانید پر کنید.
گام 2
معمولاً معیارهایی برای رشد ، متوسط و پایین بودن رشد کودکان تعریف می شوند. برای تدوین معیارها ، لازم است برنامه آموزش عمومی مورد استفاده در موسسه پیش دبستانی مورد مطالعه قرار گیرد. برخی از برنامه ها از قبل دارای تشخیص های آماده هستند ، برخی پیشنهاد می کنند که معلمان آن را با تمرکز بر ویژگی ها و سن کودکان (مثلا "مدرسه 2100") توسعه دهند.
مرحله 3
هنگام تهیه س questionsال برای کودکان ، باید بر روی نتیجه نهایی ارائه شده در برنامه تمرکز کنید. این برنامه اصطلاحاً "پرتره فارغ التحصیلان" را ارائه می دهد ، که آنچه کودک پس از اتمام تمام بخشهای این برنامه باید بداند و بتواند انجام دهد را توصیف می کند. بر اساس این ، وظایف برای هر یک از بخشها (رشد گفتار ، رشد جسمی ، رشد شناختی و غیره) تدوین می شود. علاوه بر این ، معیارهای سطح جذب مواد توسط کودکان شرح داده شده است.
مرحله 4
برای سهولت و وضوح ، نقشه هایی تهیه می شوند که در آن همه نتایج برای هر کودک وارد می شود. بسیار راحت می توان در چه لحظه ای کودک عقب ماند و کارهای اصلاحی را به او پی برد. به طور متوسط ، تصحیح ظرف دو ماه انجام می شود. در پایان این دوره ، باید کودک دوباره تعیین تکلیف شود.
مرحله 5
همچنین در مهد کودک ، کودکان گروه های آمادگی از نظر آمادگی برای مدرسه بررسی می شوند. معلم - روانشناس مسئول اجرای آن است. مشارکت والدین دانش آموزان در انجام کارهای اصلاحی با کودکان ضروری است ، زیرا نتایج مثبت فقط در کنار خانواده امکان پذیر است.
