مشکل کیفیت نوشتن ، رویارویی با همه دانش آموزان است. اکنون سیستم آموزشی نه هدف درک ، بلکه یادآوری قوانین و متون است. Craming به خودی خود مفید است ، اما در همه موارد اینگونه نیست. کودکانی که کاملاً قوانین زبان روسی را می دانند در دیکته ها و مقاله ها اشتباه می کنند. بنابراین ، شما نباید به عنوان یک سنگر دانش به مدرسه اعتماد کنید. سواد کودک خود را به دست خود بگیرید.
دستورالعمل ها
مرحله 1
اولین قانون اساسی این است که کودک خود را به غلط املایی نشان ندهید. از دیدگاه کاملا روانشناختی ، عبارت شما "در اینجا" b "نیست ، اما" p "نوشته شده است" به عنوان مثبت تصور می شود ، یعنی در ضمیر ناخودآگاه کودک به تأخیر می افتد که نوشتن لازم بود " ب"
گام 2
به دانش آموز تکالیف بلند را بخوانید. اغلب اوقات ، مشکلات سواد در کسانی رخ می دهد که از اختلال در درک شنوایی رنج می برند. کودک هرچه بیشتر با صدای بلند بخواند ، شروع به دیدن ساختار گفتار می کند.
مرحله 3
آن را با صدای بلند برای خود بخوانید. به او بیاموزید که در متن با استفاده از گوش ، اولین جملات ، سپس کلمات را برجسته کند و فقط پس از آن به مطالعه هجاها و اصوات ادامه دهد. برای مدت طولانی ، سیستم آموزشی ما در جهت عکس - از خاص به عمومی کار می کرد. معمولاً یادگیری نوشتن با مطالعه اصوات ، سپس هجا شروع می شود و فقط پس از آن کلمات و جملات را مطالعه می کنند. این کاملا درست نیست.
مرحله 4
دیکته ها را انجام دهید. تمرین های عملی زیادی در یک کتاب درسی وجود دارد. واضح بخوانید هرچه کودک کوچکتر باشد ، سرعت عمل در امر کندتر است. نحوه نوشتن کودک را مشاهده کنید. اگر می بینید که او حرف اشتباهی را ترسیم کرده است - توجه داشته باشید که حرف "a" یا "o" در اینجا نوشته شده است. بازهم ، اشتباه نگویید. به کودک اجازه دهید فقط هجی درست را بداند.
مرحله 5
یک روش شناس معروف Tikhomirov روش بسیار موثری را ایجاد کرده است که به بسیاری از معلمان کمک می کند تا با موفقیت با بی سوادی دانش آموزان مقابله کنند. کاملاً عملی ، این نظریه به شرح زیر است: کودک خود را به خواندن متن دلخواه نه همانطور که معمولاً می گوییم ، بلکه به معنای واقعی کلمه - همانطور که می نویسیم دعوت کنید. این روش خواندن املا نامیده می شود. نیازی به ترس نیست که کودک همیشه هنگام خواندن صحبت می کند. او کاملاً آگاه است که نحوه نوشتن ما با نحوه صحبت متفاوت است. کودک باید کلمات را به هجا تبدیل کند و کلمات را تلفظ کند ، و اجزای تشکیل دهنده آنها را برجسته می کند ، اما این کار باید با سرعت کافی انجام شود. هنگام اجرای این تمرین ، کودک همزمان از سه نوع حافظه استفاده می کند: حرکتی ، شنیداری و بینایی.
مرحله 6
فقط برای چنین خوانی از آثار کلاسیک منتشر شده توسط ناشران معتبر استفاده کنید. احتمال اینکه در حین انجام این کار به متنی در ابتدا بی سواد برخورد کنید بسیار ناچیز است. با حضور حضوری مرتباً هجی خوانی را تمرین کنید. اگر می شنوید کودک طرز نوشتن خود را نخوانده است (به عنوان مثال ، نه گاو ، بلکه یک کاروا) ، پس او را به آرامی اصلاح کرده و از او بخواهید کلمه را دوباره بخواند. کودک خود را بیش از حد مجبور به مطالعه نکنید. حداکثر تا 10 سال ، 10-15 دقیقه کافی است ، پس از - بیش از 15 دقیقه.
