والدین دلسوز ، تقریباً از بدو تولد کودک ، به فکر تحصیل او می افتند - و به دنبال اولین کتاب ها ، شعرها ، لالایی ها ، اسباب بازی های آموزشی و تصاویر برای او می گردند. با یک زبان خارجی ، این سوال کمتر جدی نیست: مادران و پدران جوان به سنی که بهتر است یک زبان خارجی را یاد بگیرند ، زمانی که برای کودک راحت تر است ، علاقه مند هستند ، آیا ارزش یادگیری انگلیسی قبل از مدرسه را دارد.
بهترین کار این است که از کودکی عشق به یک زبان خارجی را القا کنید. کودکی که حتی در سنین پیش دبستانی یاد گرفته است که انگلیسی یا هر زبان خارجی دیگر ترسناک ، دشوار ، اما بسیار سرگرم کننده و جالب نیست ، با مطالعه آن در مدرسه خوشحال خواهد شد ، از عدم درک گفتار خارجی در سفر جلوگیری می کند ، با زبان بازتر ارتباط برقرار می کنند و از ادامه یادگیری خوشحال می شوند. قانون اصلی در اینجا این است که کودک را مجبور نکنید ، تا از مجازات به دلیل عدم تمایل به یادگیری کلمات جدید و هنوز قابل درک جلوگیری کنید. اما بهترین سن برای شروع یادگیری چیست؟
هرچه زودتر، بهتر
نظرات زیادی در این باره وجود دارد. اما درست ترین مورد در بین آنها این است که یادگیری زبان های خارجی از هر سنی شروع می شود ، اما هرچه والدین زودتر راه حل این مسئله را بگیرند ، شروع به صحبت کودک به زبان انگلیسی یا هر زبان دیگر برای کودک آسان تر خواهد بود. مدتهاست که مشاهده شده است که کودکان خردسال نسبت به بزرگسالان یک زبان خارجی را به خاطر می سپارند. کودکان بدون تقسیم بندی به واژگان و دستور زبان ، بدون درک قوانین ، در تصاویر فکر می کنند و هر زبانی را درک می کنند. بنابراین ، برای آنها راحت تر است که از سد زبان عبور کرده و به راحتی صحبت می کنند - ابتدا با اشتباهات ، تحریف کلمات و معنی آنها ، اما هنوز هم صحبت کردن. و این یک فرایند بسیار صحیح است که تقریباً برای بزرگسالانی که از ترس از اشتباه مقصر هستند و مضحک به نظر می رسند ، غیرقابل دسترسی است.
البته ایده آل این است که یادگیری زبان های خارجی را از بدو تولد شروع کنید. در طی 0 تا 3 سالگی است که مغز کودک بیشترین پلاستیک را دارد و قادر است اطلاعات زیادی را که در آن سرمایه گذاری می شود بدون حفظ خاصی از کلمات و تنش جذب کند. فقط نمونه هایی از نحوه آموزش زبان ها در روسیه تزاری را بخاطر بسپارید. هر کودک اشرافی از بدو تولد یک فرماندار ، غالباً یک خارجی داشت ، که منحصراً به زبان فرانسوی با کودک ارتباط برقرار می کرد. چنین کودکانی از کودکی دو زبان را یاد گرفتند و دوزبانه نامیده می شدند - آنها به همان اندازه با ارتباطات روسی و فرانسوی آشنایی داشتند. کودک با همان سهولت بر دو ، سه و حتی ده زبان خارجی تسلط خواهد یافت که توسط وی به عنوان زبان خودش درک می شود.
سن پیش دبستانی
طبیعتاً چنین شرایط ایده آلی برای آموزش زبان خارجی به کودک در دسترس هیچ یک از والدین نیست. بنابراین ، در سنین پیش دبستانی ، انگلیسی معمولاً از 3-5 سالگی معرفی می شود. از یک طرف ، کودکان در 3 سالگی زبان را در سطح ناخودآگاه حفظ می کنند و متعاقباً آزادانه شروع به صحبت می کنند. اما از طرف دیگر ، كودكان 4 تا 5 ساله از قبل كوشا تر ، با نظم و آگاهی بیشتری هستند. می توانید با آنها بازی های جالبی انجام دهید ، آنها می فهمند که چگونه باید در طول درس رفتار کنند و به کارهای مختلف بهتر پاسخ دهند.
باید اضافه کرد که با کودکان در سنین دبستان و دبستان ، کلاسهای انگلیسی فقط به روش بازی انجام می شود. این بدان معنی است که در طول درس می توانید از تصاویر روشن استفاده کنید ، داستان بگویید ، اسباب بازی های درس را جذب کنید ، با کودکان آهنگ بخوانید ، صحنه های صحنه را بخوانید و شعرها را بخوانید. سپس بچه ها خوشحال می شوند که منتظر هر درس به زبان خارجی باشند.
