توانایی بیان منسجم افکار آنها ، هومو ساپینس را از سایر دنیای حیوانات متمایز می کند. به اصطلاح "موگلی" - کودکانی که توسط حیوانات بزرگ می شوند ، هرگز حرف زدن را یاد نمی گیرند و به عضویت جامعه در نمی آیند.
دستورالعمل ها
مرحله 1
کودک به طور طبیعی در خانواده اولین تجربه اجتماعی شدن را کسب می کند. از طریق صدای لالایی ، کودک ابتدا با زبان مادری خود آشنا می شود. توجه به این مرحله خاص از رشد برای والدین مهم است ، زیرا مهارتهای اساسی فرد ، از جمله گفتار ، در سن حداکثر یک سال گذاشته می شود. اولین کاری که باید در این سن انجام شود برقراری ارتباط مداوم با کودک است. هر عملی باید با مکالمه همراه باشد و بگذارید بیشتر از یک مونولوگ باشد تا زمانی خاص ، اما کودک شروع به درک کلمات زبان مادری خود می کند.
گام 2
دومین کاری که باید در این سن انجام شود اصطلاحاً "بازی های انگشتی" است. ماساژ انگشتان کودک هنگام بازی نه تنها او را سرگرم می کند بلکه باعث تحریک توسعه مراکز گفتاری می شود. توجه به توسعه مهارتهای حرکتی خوب در کل دوره شکل گیری مهارتهای گفتاری ضروری است. بعد از اینکه کودک یاد گرفت که برای مدت کوتاهی خودش را مشغول کند و این ممکن است در یک سالگی باشد ، لازم است که از مواد مختلف به او اسباب بازی بدهید تا احساسات لمسی متنوع شود. از سه سالگی می توان با کمک مدل سازی از پلاستین ، جمع آوری معماهای ساده و انواع موزاییک ، مهارت های حرکتی ظریف را ایجاد کرد.
مرحله 3
در تمام دوران نوزادی ، در حالی که کودک هنوز قادر به درک داستانهای پیچیده داستان نیست ، باید با قافیه های کودکستان و شمارش قافیه هایی که برای او قابل درک است آشنا شود. در سن یک سالگی ، قافیه های آگنیا بارتو خواندن ایده آل می شود - آنها درباره چیزها و موقعیت هایی صحبت می کنند که برای کودک قابل درک باشد. خواندن کتاب های کودکان همراه با یک مشاهده مشترک از تصاویر خوب است - البته ، تصاویر باید روشن ، واضح باشد. مشاهده تصاویر با یک مکالمه همراه است: "و این کیست؟" ، "چطور goby صحبت می کند؟" ، "دم goby کجاست؟" وقتی کودک بزرگ می شود ، محتوای کتاب پیچیده تر می شود ، تصاویر دیگر مهمترین نقش را ندارند. در سن 3-4 سالگی می توانید از کودک بخواهید داستانی که خوانده را بازگو کند. می توانید بازخوانی را به بازی تبدیل کنید - کتاب را برای عروسک ها "بخوانید".
مرحله 4
گفتار کودک باید در زندگی روزمره رشد کند. هنگام تمیز کردن ، تهیه غذا ، هنگام راه رفتن ، کودک باید تمام اشیا used استفاده شده را نامگذاری کند ، نحوه استفاده از این یا آن شی را همراه با توضیحات نشان دهد. در هنگام پیاده روی ، کودک چیزهای جدید زیادی را می بیند. با دیدن پرنده می توانید از او بخواهید که کتابی در مورد پرنده را به خاطر بسپارد (اگر کتابی را خوانده باشید) ، می توانید از او بخواهید که در مورد سگ پیش رو بگوید ، مثلاً خیال پردازی کند که کجا می رود. باید درباره هر واقعه ای بحث کرد ، کودک را تشویق کرد تا خودش داستان بسازد.
