این ویژگی به منظور ارزیابی عینی درجه رشد کودک تنظیم شده است. علاوه بر این ، او می تواند تأثیر بسزایی در سرنوشت او داشته باشد. بنابراین ، تدوین ویژگی ، به ویژه برای یک کودک پیش دبستانی ، بر شایستگی های شخصی وی تأکید می کند ، که معلم یا معلم دیگری می تواند آنها را تا حد بسیار بیشتری آشکار کند.
دستورالعمل ها
مرحله 1
معلم م institutionسسه مراقبت از کودک یا معلم کلاس مدرسه می توانند شرح کودک را تهیه کنند و رئیس م institutionسسه آن را امضا می کند و سپس مهر می زند.
گام 2
نام خانوادگی ، نام ، نام خانوادگی کودک ، سال تولد او را نشان دهید. این کودک از چه زمانی در این موسسه پیش دبستانی تحصیل کرده است. چه مدت با آخرین استاد راهنما درس می خواند یا دارد؟ چند بار بیمار می شود و آیا به راحتی در مهد کودک می رود.
مرحله 3
رفتار کودک را توصیف کنید: نحوه تعامل وی با همسالان خود ، با بزرگسالان و معلم.
آیا کودک مهارت های خودمراقبتی دارد؟
مرحله 4
نگرش او نسبت به کلاسها و نحوه رفتار او در این کلاسها. ویژگی های رفتار کودک که به مطالعه و تحکیم دانش ، توانایی ها و مهارت ها کمک یا مانع آن می شود.
مرحله 5
در توصیف کودک نگرش او به کار را گسترش دهید ، چه نوع فعالیتی را ترجیح می دهد ، آیا او به نتایج نهایی علاقه دارد.
مرحله 6
نحوه کنار آمدن وی با برنامه مراقبت از کودک ، ویژگی های رشد ذهنی وی را توضیح دهید.
مرحله 7
در مرحله بعد ، نحوه دخالت والدین در تربیت فرزند خود را نشان دهید. آنچه دقیقاً شما را به عنوان یک مربی ، در توسعه و تربیت این کودک پیش دبستانی آزار می دهد.
مرحله 8
بنابراین ، داده های موجود در این ویژگی باید منعکس کننده ویژگی های فردی جذب مواد برنامه یک مهد کودک یا مدرسه توسط کودکان ، اطلاعات مربوط به ویژگی های تعامل کودک با دیگران ، مشکلات مشخصه یک کودک خاص در یادگیری ، اطلاعات مربوط به جنبه های مختلف رفتار و فعالیت ذهنی به طور کلی ….
