بنجامین فرانکلین گفت: "برنامه ریزی نکردن برنامه ریزی برای شکست شما است." بخشی از این امر ، و عمدتا به دلیل الزامات مقامات نظارتی ، باید برنامه هایی برای کار با کودکان وجود داشته باشد. علاوه بر گزارش ، آنها به شما امکان می دهند روند آموزشی را به درستی سازماندهی و کنترل کنید. گردآوری آنها پر زحمت است ، الگوریتم ساده است.
لازم است
مواد روش شناختی ، برنامه های کاری م institutionسسه ، برنامه های کاری م institutionsسسات فرهنگی همسایه
دستورالعمل ها
مرحله 1
بازه زمانی برنامه را تعیین کنید - سال تحصیلی ، تابستان ، ماه یا سه ماهه. این برنامه می تواند سالانه (یا بلند مدت) ، تقویمی (به مدت یک هفته یا یک روز) باشد. و همچنین نوع کار - آموزشی ، آموزشی ، آموزشی ، فوق برنامه و غیره را تعیین کنید. این اطلاعات خاص را در عنوان خود منعکس کنید. به عنوان مثال ، برنامه سالانه "کار آموزشی فوق برنامه با مجموعه دانش آموزان".
گام 2
هدف کار را مشخص و یادداشت کنید. هدف ، در هر طرحی ، نتیجه نهایی مطلوبی است که قابل اندازه گیری است.
مرحله 3
هدف را به طور خاص ، قابل فهم فرموله کنید. باید قابل دستیابی و قابل تأیید باشد. به عنوان مثال ، اگر شما در حال نوشتن برنامه ای برای کارهای آموزشی هستید ، مطمئناً شما هدف افزایش سطح تربیت کودکان را دنبال می کنید. در عمل ، شما نمی توانید اندازه بگیرید که این سطح چقدر بالا رفته است. آیا استفاده از آزمونهای ویژه در مراحل اولیه و نهایی است. بنابراین ، شما می توانید به عنوان یک نقطه از هدف "ایجاد شرایط برای افزایش سطح تحصیلات دانش آموزان" یا "برای رشد ویژگی های شخصی" و غیره عنوان کنید.
مرحله 4
به یاد داشته باشید که یک هدف می تواند شامل چندین م componentsلفه - آموزشی ، رشد و تربیتی باشد. بنابراین ، به عنوان بخشی از برنامه ، سعی کنید همه آنها را پوشش دهید.
مرحله 5
اهداف کار برنامه ریزی شده را فرموله کنید. وظایف نکات واضحی برای رسیدن به یک هدف هستند. وظایف به این سال ها پاسخ می دهند که چگونه ، با چه روش ها و روش هایی به اهداف ، چه قدم هایی برمی دارید؟
مرحله 6
ماهیت سیستماتیک کار برنامه ریزی شده را تعیین کنید. چند ساعت در هفته برای کار با کودکان و چند ساعت برای کل دوره برنامه ریزی اختصاص داده شده است.
مرحله 7
انواع فعالیت های کودکان را که در کار استفاده می شود - بازی ، تربیت بدنی ، هنر ، کار و غیره تعیین کنید. یا انواع فعالیت های خودشان برای رسیدن به اهداف - پیشگیری ، آموزشی ، تشخیصی و غیره. انواع فعالیتها براساس مشخصات کار تعیین می شود.
مرحله 8
برای نوشتن برنامه ها ، از اشکال مختلف استفاده می شود: متن ، رایانه لوحی (جیبی) ، متن با استفاده از فهرست کارت ، بلوک شماتیک ، به صورت یک چرخه ، طرح-نمودار و غیره نوعی را انتخاب کنید که برای شما راحت تر باشد و به بهترین شکل منعکس کننده کار باشد ، یا بیشتر اوقات ، نوعی است که در موسسه شما پذیرفته شده است.
مرحله 9
یک جدول ایجاد کنید و پر کنید. تمام پارامترهای لازم ، مانند زمان فعالیت ، تاریخ ، جهت ، انواع فعالیت ها ، نتیجه برنامه ریزی شده را در سر جدول مشخص کنید.
مرحله 10
هنگام برنامه ریزی کار ، توجه داشته باشید: نتایج دوره های گذشته ، توصیه های ادبیات آموزشی ، بهترین شیوه های کشور ، شهر ، مدرسه در فعالیت های برنامه ریزی شده ، امکانات والدین ، مردم ، م theسسات فرهنگی و پتانسیل آموزشی آنها ، سنتی و سایر تعطیلات (محلی و در سطح ملی).
