چرا تسلط بر اقدامات در تحلیل و سنتز فضایی برای آموزش بعدی شمردن ، نوشتن و خواندن به کودکان مهم است؟ برای ساختن عبارات از کلمات و متن از عبارات ، کودک باید تصور کند که بدن خودش چگونه حرکت می کند.
در طی آنتوژنز طبیعی در کودکان تا سن 6 سالگی ، تشکیل عملکردهای نوری-مکانی مشاهده می شود. این بدان معناست که پیدایش بصری ، تجزیه و تحلیل و سنتز و همچنین نمایش فضایی ، هماهنگی چشم و دست و غیره طبیعی است.
آگنوزیای نوری-فضایی با عدم توانایی درک علائم فضایی جهان پیرامون مشخص می شود. این امر در به تصویر کشیدن اشیا نیز با مشکلاتی همراه است. کودک در فضا ضعف دارد. برای او آسان نیست که "دور" را از "نزدیک" ، "زیاد" و "کوچک" ، "بالا" و "پایین" ، "راست" و "چپ" تشخیص دهد. او برایش دشوار است که در فضای سه بعدی حرکت کند.
گنوز فضایی چیست
گنوز (یا عامل مکانی) محصولی از کار ناحیه گیجگاهی - جداری - پس سری است. در بین قسمتهای مغز واقع شده است که وظیفه پردازش اطلاعات بینایی ، شنیداری و لمسی را بر عهده دارند.
گنوز فضایی یکی از اصلی ترین فرایندهای ذهنی است. به دلیل آن ، زمینه شکل گیری گفتار کودکان ایجاد می شود. درجه شکل گیری او هنگام آماده شدن برای مدرسه در نظر گرفته می شود.
دلایل نقض عامل فضایی در کودکان:
- آسیب شناسی بارداری ، زایمان ؛
- تأثیر عوامل بیولوژیکی و اجتماعی ؛
- اختلالات آلی (آسیب به مناطق مغز) ؛
- عملکردی (به عنوان مثال ، در نتیجه بیماری های جسمی یا کمبود تماس گفتاری).
عدم شکل گیری نمایش های مکانی آشکار می شود:
- هنگام آموزش ریاضیات با غلط املایی اعداد ، عدم توانایی تسلط بر یک سری اعداد ؛
- هنگام آموزش نوشتن با هجی حروف ، مشکلات در ساخت یک عبارت و انتخاب کلمات هنگام صحبت ؛
- هنگام یادگیری خواندن در عدم توانایی تشخیص خطوط ؛
- هنگام یادگیری نقاشی ، کودکان نمی توانند نقاشی را در فضای کاغذ قرار دهند ، نسبت ها را درک نمی کنند.
- هنگام انجام تمرینات حرکتی در انتخاب جهت حرکت و غیره
سیستم اقدام اصلاحی چیست؟
برای توسعه و اصلاح عملکردهای گفتاری و غیر گفتاری کار لازم است. در آینده ، این به کودک کمک می کند تا مهارت نوشتن را به طور کامل تسلط یابد. و همچنین برای غلبه بر اشتباهات دیسگرافیک.
همچنین لازم است توانایی حرکت در طرح بدن خود را ایجاد کنید. توسعه بازنمایی های مکانی بین اشیا and و ویژگی های آنها مهم است. توجه ویژه ای به توسعه ساختارهای منطقی - دستوری زبان می شود.
