کلاسهای شعر ، تفکر ، تخیل ، حافظه را پرورش می دهند و یاد می دهند که افکار خود را به طور شایسته ، واضح و زیبا بیان کنند. علاوه بر این ، هر مادربزرگ از دریافت کارت پستال برای روز تولد خود خوشحال خواهد شد ، که نه تنها توسط دست نوه محبوبش ساخته می شود ، بلکه حاوی شعری است که وی به ویژه برای او سروده است. یک شعر مستقل برای برخی از تعطیلات را می توان با افتخار در مدرسه خواند ، و در بزرگسالی ، توانایی قافیه کردن خطوط برای همان تبریک ها ، اظهارات عشق ، طراحی روزنامه دیواری و غیره مفید است. البته ، شما نیازی به تنظیم هدف رشد یک شاعر نابغه از کودکی … شعرهای برجسته را فقط شخص با استعداد می تواند سروده و تقریباً هر کودکی می تواند دیگران را با سطرهای قافیه ای انتخاب شده خوشایند کند ، اگر می خواهید این را به او بیاموزید.
دستورالعمل ها
مرحله 1
ابتدا تصمیم می گیریم که درباره چه شعری می نویسیم. چه چیزی آموزش می دهد ، چه چیزی می گوید؟ به عنوان مثال ، پسر 10 ساله من میروسلاو تصمیم گرفت یک داستان خنده دار درباره برگ ها ارائه دهد.
گام 2
ما به س questionsالات پاسخ می دهیم: چه کسی شخصیت های اصلی آن را خواهد داشت؟ چه کسی داستان را تعریف می کند؟
در مورد ما ، شخصیت های اصلی شناخته شده بودند ، اینها برگ هستند ، و او تصمیم گرفت نه از طرف برگها ، بلکه از طرف نویسنده - یک ناظر خارجی بنویسد.
مرحله 3
ارائه طرح تقریبی شعر. میروسلاو به این ایده رسید که برگها به مدرسه می روند ، مردم روی درختان آویزان می شوند ، زرد می شوند و می ریزند ، و برگها از کنار فروشگاهی که گاوها کبوترهایی را در لعاب شکلات می فروشند ، مارشمالوهایی با بالهای شکلاتی پرواز می کنند و وقتی آنها معلم می گوید به مدرسه بیایید تا آنها با جوهر شکلات در دفترچه ها بنویسند.
مرحله 4
خط اول را می نویسیم.
مرحله 5
با چند قافیه برای خط اول می آیند.
مرحله 6
ما خط اول را برای کودک تکرار می کنیم ، tra-ta-ta-ta را به جای از دست دادن کلمات وارد می کنیم تا کودک ریتم شعر و کلمه آخر خط را احساس کند.
مثلا:
برگها به مدرسه دویدند ، (خط اول)
tra-ta-ta-ta-ta سقوط کرد (یکی از قافیه های اختراع شده).
و ما به کودک پیشنهاد می دهیم کلمات را به جای tra-ta-ta-ta-ta انتخاب کند … اگر انجام این کار برای کودک دشوار است ، گزینه هایی را به او پیشنهاد می دهیم ، نکته اصلی این است که جالب و دلپذیر است او را به مطالعه با شما.
مرحله 7
ما طرح شعر را به کودک یادآوری می کنیم ، با هم خط 3 را می آوریم ، سپس قافیه را به آن می رسانیم ، سپس با دنبال کردن الگوریتم توصیف شده در بند 6 ، خط 4 را می سازیم و غیره.
مرحله 8
ما همچنین به کل شعر رسیده ایم
