کودک به راهنمایی حساس بزرگسالان نیاز دارد. بسیار مهم است که یاد بگیرید به طور شایسته ای به هوس باز کردن او نپردازید ، خواسته های بی پایان را انکار کنید و از او در برابر نگرانی های بی مورد محافظت کنید. برای این کار چه باید کرد؟
دستورالعمل ها
مرحله 1
کودکان دست اندازهای ماهری هستند ، آنها به خوبی می فهمند که از چه روشی می توان برای تأثیرگذاری بر والدین استفاده کرد. اگر به خاطر دستیابی به هدفی نیاز دارید که عصبانیت بیندازید ، آنها شما را برای یک روح شیرین پرتاب می کنند. سعی کنید در برابر چنین تحریکاتی واکنش نشان ندهید.
گام 2
آنچه را که فکر می کنید غیرضروری یا خطرناک است کاملاً منع کنید. اما حتما دلیل رد این موضوع را با جزئیات توضیح دهید. اطمینان حاصل کنید که کودک می فهمد چرا نمی تواند آب نبات سوم را بگیرد اگر یک دقیقه قبل دو غذا خورده است.
مرحله 3
کودک نوپای خود را به ویترین دستاوردهای خود تبدیل نکنید. حتی اگر توانایی های مالی به شما امکان خرید فروشگاه اسباب بازی را می دهد ، بهتر است این کار را نکنید. ایجاد وابستگی به لذت های مادی ، که زندگی آینده وارث عزیز را از بین می برد ، بسیار آسان است. به یک جوان بیاموزید که خودش و مردم را نه با مادیات بلکه با خصوصیات اخلاقی ارزیابی کند.
مرحله 4
پارامترهای تربیت کودک خود را تعیین کنید. با دیگر اقوام خود روابط برقرار کنید تا کودک از خواسته های متناقض رنج نبرد. به عنوان مثال ، کلمات مادر نباید با تصمیم پدر تفاوت داشته باشد. فقط در این حالت کودک شما قادر خواهد بود در هر شرایطی به اندازه کافی رفتار کند ، با منطق هدایت شود و از قوانین پذیرفته شده عمومی پیروی کند.
مرحله 5
تمایل بزرگسالان برای کنار گذاشتن مزایا به خاطر راحتی کودک ، تمایلات خودخواهانه در او شکل می گیرد. البته ، من واقعاً می خواهم غذای مخصوص حیوان خانگی ام را بپزم ، آن را به یک اردوگاه معتبر بفرستم. اما نباید این کار را با نقض سایر اعضای خانواده به نوعی انجام دهید.
مرحله 6
احساسات خود را پنهان نکنید ، درمورد اینکه شخص کوچک چقدر برای شما عزیز است صحبت کنید. بگذارید کودک شما معنای دوستی و رابطه دوستانه شما را احساس کند. نترسید با عشق و توجه شما را خراب کنید. تأکید کنید که درگیری مشترک در امور خانواده چقدر مهم است. یک چارچوب محدود کننده منطقی برای کودک خود تعیین کنید ، اما حق اراده خود را به رسمیت بشناسید و احترام بگذارید.
