برنامه اصلاحی در کار با کودکانی که از یک یا چند رشته عقب مانده اند ضروری است. به شما امکان می دهد خلا system دانش کودک را به طور سیستماتیک پر کنید ، به تدریج او را به یک سطح رشد متوسط یا بالا ببرید. برای تهیه یک برنامه اصلاح ، بسیاری از فاکتورها باید در نظر گرفته شوند.
دستورالعمل ها
مرحله 1
اول از همه ، لازم است که سطح اولیه رشد کودک تعیین شود. این امکان را فراهم می کند تا بتوان تشخیص را در ابتدای یا اواسط سال تحصیلی انجام داد. اگر با توجه به شاخص کلی ، کودک از سطح رشد کم یا متوسطی برخوردار باشد ، معلمان این فرصت را دارند که با انجام کارهای اصلاحی ، آن را سخت تر کنند. معمولاً برنامه اصلاح به مدت دو ماه تنظیم می شود.
گام 2
هنگام تهیه یک برنامه اصلاحی ، لازم است که در آن کلاس های اصلاحی برگزار شود. توزیع فعالیت های اصلی و اصلاحی به گونه ای است که بار روی کودک بهینه باشد. برگزاری کلاسها در مدت زمان اختصاص داده شده برای بقیه کودکان غیرقابل قبول است. به عنوان یک استثنا ، می توانید لحظات خاصی را با کودک خود به روشی بازیگوش تکرار کنید. به عنوان مثال ، در طول یک بازی در فضای باز ، می توانید اعداد ترتیبی را تکرار کنید یا پرشهای طولانی را از یک مکان تمرین کنید. همچنین باید سن کودک و خصوصیات فردی او را در نظر بگیرید.
مرحله 3
در مواردی که کودک به کلاسهایی در چندین رشته نیاز دارد ، چندین متخصص در اجرای برنامه اصلاحی نقش دارند. ممکن است در تهیه یک برنامه مشکلاتی ایجاد شود ، زیرا لازم است ساعت کاری هر معلم متخصص و همچنین رژیم روز کودک را در نظر بگیرید. برگزاری کلاسها به صورت جداگانه و در زیر گروه های کوچک (2-3 کودک) مجاز است.
مرحله 4
برای تهیه یک برنامه اصلاح ، فرم های ویژه ای در حال تهیه است. در آنها نام خانوادگی و نام کودک ، سن ، گروه ، رشته ها ، زمان و مکان کلاس ها و معلم مسئول در جداول وارد می شود. مطلوب است که بیشتر وظایف انجام شده توسط معلمان در یک موضوع باشد. سپس دانش به طور سیستماتیک تری توسط کودک جذب می شود.
مرحله 5
علاوه بر این ، کار با والدین تجویز می شود. والدین کودک در کار اصلاح مداوم شرکت کننده فعال هستند.
مرحله 6
پس از اجرای برنامه اصلاح ، انجام یک بخش تشخیصی مکرر ضروری است. مقایسه نتایج ، پویایی رشد کودک را نشان می دهد و همچنین می توان در مورد اثربخشی کار انجام شده نتیجه گیری کرد.
